Artikelen
Meer zin in lezen met Leesbeesten!
Een ludodidactische benadering van leesonderwijs
“Mogen we vanmiddag een spelletje doen?” roept Safae. “Nee, we gaan eerst begrijpend lezen”, antwoordt de meester. “Alwéér begrijpend lezen?” roept Ymar zuchtend. Dit is de realiteit op veel Nederlandse basisscholen. Uit onderzoek weten we dat veel Nederlandse kinderen niet graag lezen. Spelletjes doen en gamen zijn daarentegen wel heel populair. Zouden leerkrachten met dit gegeven hun voordeel kunnen doen? Dit artikel beschrijft hoe spel kan bijdragen aan het vergroten van de betrokkenheid bij lessen begrijpend lezen.