Effectief werken aan leesbegrip en leesmotivatie: het moet en het kan!

Jan Rijkers, Carlijn Pereira, Joanneke Prenger

In september verscheen het actieplan Effectief onderwijs in begrijpend lezen – acties voor beter leesbegrip en meer leesmotivatie. Wat is er te leren van basisscholen die dit al anders aanpakten? Daaruit blijkt onder meer dat thematisch werken een kader geeft voor het lezen, waardoor kinderen dit als betekenisvol ervaren. Ook zorgen voor bij zo’n thema passende boeken helpt daarbij. Dit stimuleert ook om dat bevorderen van leesvaardigheid en motivatie niet te isoleren in aparte (begrijpend) leeslessen.

Dit artikel is exclusief voor abonnees

Dit is een premium artikel, om dit hele artikel te lezen dient u ingelogd te zijn.
Heeft u nog geen abonnement bekijk onze abonnementen via onderstaande knop