Welkom

In het streven het schrijfonderwijs betekenisvol te maken en de leerlingen zich daarbinnen eigenaar te laten voelen heeft het team van Het Rastholt in Hoogeveen gekozen voor de cyclus van formatieve evaluatie om dit te realiseren. Op basis van de ervaringen met deze vijf stappen geven zij tips voor andere teams dit ...

Uit het praktijkonderzoek van Van Gennep bleek dat ondanks het belang van de beheersing van algemene en meer specifieke (school)taal bij rekenen-wiskunde, leraren onvoldoende aandacht hadden voor zowel begrip van die taal, als voor het zelf gebruiken van die taal door de leerlingen.
Uit het praktijkonderzoek van Pri...

In dit derde portret van een ontwikkelschool van Curriculum.nu voor het leergebied Nederlands lezen we hoe het bespreken van de tussenproducten in het team, met een groepje ouders en met leerlingen informatie en bewustwording oplevert. Ouders en leerlingen hebben verschillende voorkeuren. Het team komt ook in bewegi...

De bibliotheek op school is op steeds meer basisscholen aanwezig. De vraag is echter of dit leidt tot meer leesplezier en de motivatie om ook buiten de school meer te lezen. Hierin spelen drie factoren een cruciale rol: 1. De afstemming van de collectie op de interesses van de leerlingen op die school; 2. de rol van...

Auteur beschrijft haar zoektocht naar manieren die essentieel zijn om lezen plezierig en effectief te maken, zodat leerlingen geen angst of afkeer voor teksten oplopen.

De dissertatie van de auteur over het effect van Total Physical Response (TPR) beschrijft dat de verschillende aanpakken geen effect hadden op het resultaat op woordenschattoetsen. Wel bleek het apart nemen van de betreffende kleuters voor woordenschatuitbreiding en hen dan alle aandacht geven effectief. Een laptop ...

Diverse presentatoren gaven aandacht aan aspecten van lezen, zoals de in Vlaanderen uitgeprobeerde eetbare verpakking van gedichtjes, het toepassen van de drie stappen van close reading op Donald Duck-strips, het belang van het door leraren introduceren en/of voorlezen van juist bij hun leerlingen nog onbekende boek...

Aan de hand van een fotoverslag wordt duidelijk hoe Marit van der Meulen, die werkt op RKB De Regenboog in Zoetermeer (groep 6), vorig schooljaar met groep 5 is gestart met themagericht taalonderwijs. Zij deed dit vanuit de behoefte aan zinvol, motiverend en effectief taalonderwijs. Op De Regenboog zitten veel ander...

Onderzoeks- en uitprobeeropdrachten voor leerlingen over reclametaal, beroepsaanduidingen voor mannen en vrouwen, en het ontwerpen en toepassen van vormen van geheimtaal.

Kleuters vertellen tijdens een bijschrijfgesprek over hun eigen ervaring aan de leraar en die schrijft er, in overleg, de tekst onder. Voor leerlingen die het nog niet lukt om een herkenbare tekening op papier te zetten, is het fijn dat ze hun verhaal wel kunnen vertellen. Als het dan wordt opgeschreven door de lera...

Regelmatig woon ik bijeenkomsten bij over taalonderwijs: symposia, studiedagen, congressen en netwerkdagen. Het is altijd weer inspirerend om bij dit soort gelegenheden bijgepraat te worden over de nieuwste inzichten en mooie voorbeelden van good practices te zien. Op deze bijeenkomsten doe ik ook vaak ideeën op voo...

Toen ik nog televisieprogramma’s maakte interviewde ik een keer een jonge Afghaanse vluchteling. Hij vertelde me over de barre tocht die hij met z’n ouders en een broertje maakte. Het doet zijn levensverhaal tekort om het avonturen te noemen, maar ik realiseerde me toen voor het eerst dat de narigheid waarin asielzo...

De bel is gegaan. Langzaam druppelen de kinderen de klas binnen. “We beginnen vandaag met een gedicht”, zeg ik enthousiast. Veertien paar ogen kijken me verwachtingsvol aan. Als de juf weer een boek heeft, is dat een feestje!

Ik tover de gedichtenbundel Dag huis, ben je thuis? van Riet Wille tevoorschijn en draa...

 Op Kuna Mondo bereiden wij nieuwkomersleerlingen zo goed mogelijk voor op het regulier onderwijs, maar hoe worden deze leerlingen daar vervolgens begeleid? De benodigde expertise is niet altijd aanwezig, terwijl bekend is dat het zo’n vier jaar duurt tot een nieuwkomer de Nederlandse taalvaardigheid bereikt om op l...

In de conceptkerndoelen is veel aandacht voor productieve taalvaardigheid. En terecht: kinderen worden taalvaardiger door te lezen en te luisteren én door zelf te spreken en te schrijven. In deze rubriek geven we praktische voorbeelden, aansluitend bij de nieuwe conceptkerndoelen.

Het thema van deze keer is Gelo...

Hannah Mae wordt als Hannah Schoonbeek in 1998 geboren in Emmen en woont nu met haar vriend Rowdy in het Drentse dorpje Nieuw Weerdinge. Ze zingt al zolang ze zich kan herinneren en speelt gitaar sinds haar elfde. Op haar twaalfde gaat Hannah naar het gymnasium in Emmen. Haar eindexamenlijst laat haar belangstelling...

In de conceptkerndoelen is veel aandacht voor productieve taalvaardigheid. En terecht: kinderen worden taalvaardiger door te lezen en te luisteren én door zelf te spreken en te schrijven. In deze rubriek geven we praktische voorbeelden, aansluitend bij de nieuwe conceptkerndoelen.

Het thema van deze keer is Gesp...

De pabostudenten van de voltijdopleiding op de Thomas More Hogeschool in Rotterdam zijn over het algemeen goede praters. Dat moet ook wel, aangezien ze als toekomstige leerkrachten veel praten.

De mondelinge taalvaardigheid van de studenten is dus prima, maar hoe zit dat bij hun leerlingen? Om die te stimuleren ...

Hilde Kooiker promoveerde op 18 oktober 2024 aan de Universiteit Utrecht op haar onderzoek naar een vakoverstijgende aanpak van begrijpend leesonderwijs.